Commenti a: 5 consigli sulla scrittura e 5 rimedi per chi non li segue – Metodo 78

Di: Rita Pizzin

Rita Pizzin — Mon, 12 Nov 2018 10:29:52 +0000

Apprezzo gli argomenti di questa rubrica e il dibattito che, quasi sempre ne segue, spesso migliorativi e stimolanti. Comunque c’è sempre da imparare, che si scriva per professione o per diletto. Grazie

Di: Francesca Prandelli

Francesca Prandelli — Mon, 29 Feb 2016 01:56:37 +0000

In risposta a Francesco Mercadante. Sarò breve e concisa. Il primo obiettivo di chi scrivere è essere letti. Che me ne faccio delle subordinate temporali implicite introdotte dalla locuzione subordinante se poi perdo il lettore alla terza parola?

Di: Valerio Barba

Valerio Barba — Sun, 28 Feb 2016 07:36:59 +0000

Sempre molto interessante!

Di: Francesco Mercadante

Francesco Mercadante — Thu, 09 Jul 2015 10:58:37 +0000

Nell’accingermi a proporre il mio punto di vista, in più circostanze, ho esitato: sapendo di dover formulare una qualche contestazione, ho temuto – non lo nego – di generare asprezze e dissensi sgradevoli. Sulle prime, infatti, mi ero limitato ai 140 caratteri di Twitter, che riescono sempre a dare adeguato contenimento alla scrittura. In seguito, sono stato invitato a dare la mia opinione di in forma estesa; la qual cosa è per lo meno corretta e sta alla base di un buon dialogo. Il guaio è racchiuso nella pretesa o nel cosiddetto obiettivo di chi scrive: dare consigli sulla scrittura. In primo luogo, non è possibile, a mio avviso, suggerire a qualcuno tecniche di scrittura o metodi, se non si ha una profonda padronanza della lingua e delle sue regole. Alcuni errori grammaticali del testo sono davvero grossolani. L’autrice scrive: “Dì quel che ti serve (…)” mettendo un accento sulla i. È inaccettabile perché si scambia un imperativo tronco “di’” con un sostantivo, “dì”. L’imperativo del verbo dire, in questo caso, è “di’”. Non c’è stile che regga! È un errore grave. Allo stesso modo, la sintassi, talvolta, è macchiata da errori di punteggiatura. Riporto solo un altro esempio per poi passare alla disamina dei contenuti. “Prima di metterti a scrivere raccogli tutte le informazioni che potrebbero servirti (…)”: la subordinata temporale implicita introdotta dalla locuzione subordinante “prima che” deve essere separata dalla reggente tramite una virgola. È obbligatorio e non opinabile. Vi prego, quale che sia il vostro parere in merito, di non accusarmi di pedanteria! L’oggetto dell’articolo è la scrittura; il fine: aiutare gli altri a farlo. E non lo si può fare se non si rispetta la differenza tra un asindeto e un polisindeto. In secondo luogo, l’intera trattazione è basata su periodi astratti: non si riscontra un solo esempio letterario! Una delle caratteristiche principali del lavoro dello scrittore consiste nell’indicare al lettore ciò che lo sguardo non trattiene. Descrivere ciò che tutti possono vedere è superfluo. È inutile dire che “il quadro è bello”, se non si offre al fruitore la trama della bellezza e dei particolari che concorrono a ‘istituirla’. L’articolo si sviluppa per tautologie e luoghi comuni; non si vede una sola immagine, un colore, un’espressione di stato d’animo. E non c’è neppure il feed-back personale dell’Io scrivente. Dove sono le frasi, i modelli di costruzione, i racconti dell’esperienza scritturale? “Rileggere”, “Scrivere in modo semplice” et similia: che vuol dire tutto questo? Un esempio di semplicità bell’e analizzato non guasterebbe, come non guasterebbe un esempio di differenti stili di scrittura motivazionale (…un tema a caso!). Tuttavia, in questo stato…

Adesso, sarò additato come il cattivo di turno. Pazienza. Comunque sia, buon lavoro! La vostra iniziativa, che già conoscevo, è meritevole di lode e attenzione.

Di: Marina Pezzoli

Marina Pezzoli — Sun, 05 Jul 2015 19:48:30 +0000

Annamaria, come sempre interessante quello che scrivi. Un po’ mi ci ritrovo è un po’ (tanto) imparo. Recentemente ho frequentato un corso di formazione sul Public Speaking – in sè niente di nuovo- con metodologia innovativa. Tra le varie cose che mi sono portata a casa, dopo aver letto ad alta voce, calibrando tono e velocità, testi molto diversi, è quanto sia strettamente connessa la scrittura alla lettura: se la scrittura “sale” anche la lettura lo può fare. Mi sento di consigliare la lettura ad alta voce a chi scrive e la scrittura a chi parla perchè è un bel modo di testare l’efficacia della comunicazione.

Di: Cleo Pignedoli

Cleo Pignedoli — Tue, 12 May 2015 18:32:17 +0000

Comunque si dice gli a capo. Espressione che non ha il plurale. Aggiungo quindi un consiglio : non trascurare al’ortografia.

Di: Paolo Nutini

Paolo Nutini — Wed, 06 May 2015 09:01:41 +0000

Hai adottato i criteri di cui parli per scrivere questo articolo?
funzionano bene allora:)

Di: Magari

Magari — Mon, 04 May 2015 11:53:12 +0000

bellissimo articolo e ottima analisi.
Io ho un mio metodo personale, come tutti credo, ma è importante scoprire che i punti salienti della scrittura sono trattati con tale chiarezza.

Approvo anche la notazione grafica dei capoversi di Neuburg qui sopra: è un accorgimento che ho adottato anche io e credo che migliori la fruibilità.

grazie ancora per l’ottimo blog!

Di: Till Neuburg

Till Neuburg — Mon, 04 May 2015 11:37:59 +0000

Quando scrivo, sia in cartaceo che sul web, seguo esattamente questi consigli. Io però, ne aggiungerei anche un altro: sto molto attento a come si presenta il mio testo.

Soprattutto per quanto riguarda gli accapi. Il testo troppo lungo, senza interruzioni, senza respiri, diventa anche noia visiva. Non invita a farsi leggere. Anzi, respinge lo sguardo, la partecipazione, la curiosità.

Ho imparato anche nelle conferenze parlate, a prendere ogni tanto “fiato” – e far prendere fiato anche a chi mi ascolta. Se posso usare un parallelo extra-coniugatizio, è come fare l’amore: il ritmo, le pause, il kerning nei vari momenti del rapporto, fanno parte della forza dialogante. I silenzi, se distillati bene, si trasformano in intensità.

Di: Riccardo

Riccardo — Mon, 04 May 2015 11:18:59 +0000

Complimenti! Un ottimo articolo, dall’ottima scrittrice, quale lei è!