Ovviamente la biblioteca della mia città (http: //panizzi.comune.re.it/) non può reggere il confronto con librerie del calibro della Bristish Library o di megalopoli, però funziona bene ed assolve il proprio compito.

Inoltre da queste parti, negli ultimi anni, sono stati messi in campo investimenti ed iniziative nel settore cultura-lettura-biblioteche-infanzia che coinvolgono grandi, piccini e famiglie nella lettura:
• www. reggionarra.it ,
• www. reggionarra.it/notte-dei-racconti,
• http: //biblioteche.provincia.re.it/Sezione.jsp?idSezione=256
• i giorni delle biblioteche aperte, ecc.
• stupenda iniziativa sui libri tattili che ho riportato nel mio blog
http: //alesatoredivirgole.wordpress.com/tag/libri-tattili/

In merito all’ultimo punto, proprio ieri ho scoperto con piacere che, nella biblioteca del mio quartiere, è stata avviata una ulteriore bella iniziativa: LEGGOCHIARO, ovvero un piccolo spazio con libri nati per soddisfare le esigenze di bambini e ragazzi con diverse abilità, libri da leggere non solo con lo sguardo.

Ottima anche l’iniziativa “SCAMBIO DEL LIBRO” messa in atto da alcune maestre delle elementari : il bambino ogni settimana può scegliere un libricino tra quelli portati dai compagni (custoditi in una piccola biblioteca di classe), lo legge, lo riporta e ne riassume il contenuto.

Il LITTLE FREE LIBRARY potrebbe funzionare quindi anche nelle scuole?
Direi di sì! Un giorno al mese i ragazzi potrebbero scambiare un libro in cambio di un altro libro; letto il libro, lo studente potrebbe proporlo/discuterlo o riassumerlo in classe in forma scritta o orale.

Questa attività potrebbe portare allo studente crediti o bonus spendibili in ambito scolastico o extrascolastico. Questo sarebbe un investimento sui ragazzi a costo zero per la scuola.

Il Little free library potrebbe funzionare anche in altre strutture?
Dagli ospedali allo scambio a domicilio per persone immobilizzate a letto tutto è possibile.

Certo, oggi abbiamo le APP ed i formati digitali … ma un libro cartaceo è sempre un libro cartaceo, con tutti i suoi difetti e tutti i suoi pregi (se ti addormenti e il libro cartaceo scivola e cade a terra non si frantuma … inoltre non si scarica sul più bello … e difficilmente tenteranno di rubartelo se lo lasci sul tavolo del bar mentre paghi il conto).

FASCIA OVER 55:
inutile dire che chi non legge o ci legge poco difficilmente inizierà a farlo ad una certa età, però … non si potrebbero incentivare questi utenti tramite:
1. ristampa dei contenuti principali di un libro, “tagliando” quelle parti NON fondamentali? In pratica: revisione del contenuto (i famosi tagli) per favorire letture meno dettagliate ma sicuramente più brevi e più dirette.
2. ristampa di questi libri con caratteri più GRANDI: lettura facilitata ed occhi meno affaticati;
3. ristampa con formati e dimensioni più GRANDI e malleabili del classico formato libro.

EDITORIA:
Dopo aver realizzato il mio Progetto per bambini ospedalizzati ( www. storietestacoda.it) e dopo averne sostenuto i costi (brevetto, sito, ecc), avrei voluto pubblicare veri e propri libri cartacei per dare “forma e corpo” a quell’idea, ma ho desistito e rimandato a tempi migliori: ho avuto l’impressione di addentrarmi in una giungla.

E I LIBRI PER LA SCUOLA:
ogni anno le famiglie investono capitali (!!) per avere ristampe di testi che spesso presentano:
• lo stesso contenuto della/e precedente/i edizione/i,
• le stesse immagini della/e precedente/i edizione/i,
• gli stessi esercizi della/e precedente/i edizione/i,
• una disposizione diversa (a volte) dei contenuti rispetto alla/e precedente/i edizione/i,
• un PREZZO maggiore (costante invariabile) della precedente edizione … ma questa è tutta un’altra storia …

In certi momenti mi domando se il modello di società che ci impone di uscire da casa tutti nello stesso arco temporale, sprecare energie nello stress da traffico e nel rispetto di orari di ufficio, sia il migliore possibile. Simao certi che se potessi lavorare dalle 10 alle 16 sarei meno produttivo? E se avessi il tempo di allargare i miei orizzonti grazie a testi divulgativi su discipline che esulano dalla mia specializzazione, non avrei una mente più aperta e quindi capace di dare un miglior servizio alla mia organizzazione, sia essa un’azienda privata o pubblica? E siamo certi che questa società che costringe a parcheggiare i nostri bambini a scuola a tempo pieno (quindi in istituti privati) creerà una classe dirigente migliore di quella attuale? Capisco che dovrei anche proporre delle rsposte, ma non ne ho.

Penso che dipenda molto dal tipo di lettura. Ci sono romanzi che si leggono tranquillamente in metro andando al lavoro o a casa la sera, al posto del solito filmaccio.

sia tu che Riccardo mi avete tolto le parole di bocca. E’ vero: parliamo di lettura senza approfondire cosa si legge e se quel che si legge sia degno di attenzione e del poco tempo che resta in una vita caotica e snervante che richiede soprattutto stabilità emotiva… parliamone …

CIAO Annamaria,
sicuramente la biblioteca della mia città (Biblioteca Panizzi http://it.wikipedia.org/wiki/Antonio_Panizzi …) http://panizzi.comune.re.it/ non può reggere il confronto con librerie del calibro della Bristish Library o di città molto grandi, però funziona bene ed assolve il proprio dovere; ovviamente tutto è migliorabile, ma il servizio bibliotecario credo sia in generale di buona qualità, così come quello delle biblioteche di quartiere.

Per questo forse sono spesso piene di grandi e piccini desiderosi di correre a casa per leggere quei “nuovi libri” che non sono stati acquistati o regalati ma semplicemente presi in prestito.

Segnalo alcune iniziative (forse alcune te le avevo segnalte in altri post …) degli ultimi anni messe in piedi in città:
• http://www.reggionarra.it/ ,
• http://www.reggionarra.it/notte-dei-racconti/
• i giorni delle biblioteche aperte, ecc.
Altra iniziativa interessante è questa: http://www.natiperleggere.it/.

Molto interessante anche l’iniziativa “SCAMBIO DEL LIBRO” messa in atto da alcune maestre di alcune scuole elementari : il bambino ogni settimana può scegliere un libricino tra quelli portati dai compagni (custoditi in una piccola biblioteca di classe), lo legge, lo riporta e ne riassume il contenuto.

Alle medie le cose cambiano, maggior spazio ai cellulari e minor spazio alla lettura …

Purtroppo, io per primo (e me ne rammarico con me stesso), non sono mai stato un grandissimo lettore, negli anni ho letto sempre più testi per lavoro e sempre meno per diletto (1 all’anno???) dedicandomi semmai alla lettura di articoli in rete o su riviste settoriali.

Trovo MOLTO INTERESSANTE l’iniziativa delle Little free library e credo si possa applicare su larga scala.

Perché non applicare una cosa simile anche nelle scuole?
Un giorno al mese i ragazzi potrebbero scambiare un libro in cambio di un altro libro, magari ogni mese verterà su una materia specifica, es: questo mese potrete scambiare libri che parla di geografia piuttosto che libri di avventura, ecc.
Questo sarebbe un investimento sui ragazzi a costo zero per la scuola.

Inoltre si potrebbero sviluppare iniziative legate alla lettura con piccole biblioteche (fisse o mobili) in quei luoghi dove le attese sono davvero lunghe ed estenuanti (es. ospedali) o addirittura facendo scambi a domicilio con persone che non hanno la possibilità di andare a comprare o scambiare i libri in quanto immobilizzate a letto.

Certo, oggi abbiamo le app ed i formati digitali … ma un libro cartaceo è sempre un libro cartaceo, con tutti i suoi difetti e tutti i suoi pregi (se ti addormenti e il libro cartaceo scivola e cade a terra non si frantuma … inoltre non si scarica sul più bello … e difficilmente tenteranno di rubartelo se lo dimentichi sul tavolo del bar mentre paghi il caffè).

Per quanto riguarda l’editoria … non saprei.

Dopo aver realizzato il mio Progetto per bambini ospedalizzati (www.storietestacoda.it) e dopo averne sostenuto i costi (brevetto, sito, ecc), avrei voluto pubblicare veri e propri libri cartacei per dare “forma e corpo” a quell’idea, ma ho desistito e rimandato a tempi migliori: ho avuto l’impressione di addentrarmi in una giungla.

Mi risulta che la domanda sia “quanti libri hai letto…” e non “quanti libri hai comprato o ti hanno regalato”.

Le campagne per la lettura, di norma, non invitano all’acquisto di libri ma, appunto, a leggere libri, senza specificare se si tratti di libri acquistati, regalati, scambiati o presi in prestito da una biblioteca o da un amico.

Il tema vero è che all’estero si fanno efficaci – spesso bellissime – campagne per la lettura, mentre qui da noi i messaggi sono così insulsi da risultare, temo, quasi disincentivanti. Guardati il terzultimo e il quartultimo link.