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	<title>istruzione Archivi - Nuovo e Utile</title>
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	<description>Teorie e pratiche della creatività.</description>
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		<title>Ascoltare è un&#8217;arte che potremmo praticare più spesso</title>
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		<pubDate>Mon, 01 Feb 2021 19:09:16 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Quando tutti parlano e pochi ascoltano, è un bel guaio.Ascoltare è un’attività che coinvolge il nostro sistema sensoriale, le nostre cognizioni, e anche le nostre emozioni e la nostra volontà. È qualcosa di diverso dal sentire, cioè dal puro e automatico percepire stimoli sonori attraverso il senso dell’udito. ASCOLTO CONSAPEVOLE. Ascoltare vuol dire investire consapevolmente [&#8230;]</p>
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		<title>La pazienza è strategica, produttiva e creativa</title>
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		<pubDate>Thu, 24 Sep 2020 12:04:38 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Ghemm de purtà pasiensa. Cioè: dobbiamo portare pazienza. &#160;Lo diceva sempre mia nonna (curriculum: spedita a lavorare al termine della seconda elementare, epidemia di spagnola, due guerre mondiali, in occasione della seconda guerra casa bombardata e coincidente perdita del lavoro, perché lei e mio nonno facevano i portinai in una&#160;cà de sciuri, dalle parti di [&#8230;]</p>
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		<title>L&#8217;esperimento sociale colossale e involontario</title>
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		<pubDate>Sun, 26 Apr 2020 19:26:40 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Un articolo sul sito del&#160;World Economic Forum&#160;afferma che la tragica pandemia del Covid-19 si configura come&#160;il più grande esperimento psicologico&#160;di tutti i tempi. È anche un (tanto colossale quanto involontario) esperimento sociale. E coinvolge un terzo della popolazione mondiale. Business insider offre un&#160;quadro aggiornato&#160;dei paesi che hanno imposto qualche forma di confinamento (lockdown).&#160;Stiamo parlando di [&#8230;]</p>
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		<title>Didattica a distanza: distanti ma presenti</title>
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		<pubDate>Sat, 11 Apr 2020 14:59:45 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Giusi Venuti, insegnante di Storia e filosofia, rielabora e mi spedisce il racconto corale dell’esperienza vissuta, in questo periodo, dagli studenti del&#160;Liceo Norberto Rosa di Susa&#160;(III A-C scienze umane). Dove si parla di libri di testo e di paure, di lutti familiari, di ritmi quotidiani, di didattica a distanza, e di nostalgia. È un testo [&#8230;]</p>
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		<title>Fobia scolastica, genitori intrusivi, cyberbullismo: parla lo psicoanalista</title>
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		<pubDate>Sat, 29 Sep 2018 19:01:43 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Lo ammetto: non sapevo che esistesse una cosa chiamata fobia scolastica. Ma per raccontarvi bene di che si tratta devo cominciare dall&#8217;inizio. La sala del teatro è gremita. Ci saranno almeno trecento ragazzi dell’ultimo anno delle superiori. Tra qualche mese dovranno vedersela con l’esame di maturità e con alcune scelte importanti. Il gruppetto di adulti [&#8230;]</p>
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		<title>Perché la percezione degli italiani è così distorta?</title>
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		<pubDate>Sun, 09 Sep 2018 23:54:05 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>La percezione è ingannevole. Il mondo che noi percepiamo è diverso dal mondo così com’è: come se lo guardassimo riflesso in uno specchio che ne distorce le forme e le proporzioni, ingigantendo alcune parti, rimpicciolendo o deformando o cancellandone altre. Di tutto ciò spesso non riusciamo a renderci conto. Fatichiamo, insomma, a percepire quanto la nostra [&#8230;]</p>
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		<title>Il miraggio della felicità e la trappola del perfezionismo</title>
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		<pubDate>Sun, 11 Feb 2018 23:00:48 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>La notizia che il corso più seguito nei 317 anni di storia dell’università di Yale riguarda la felicità è stata ampiamente diffusa anche dalle testate italiane (qui Ansa), che riportano più o meno tutti gli stessi dati, ripresi da un articolo uscito sul New York Times. Il corso si intitola Psychology an the good life. [&#8230;]</p>
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		<title>Classe capovolta: una rivoluzione nel modo di studiare. E di pensare</title>
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		<pubDate>Mon, 27 Feb 2017 11:07:08 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>A spiegare in modo convincente alcuni dei più basilari perché della classe capovolta (flipped classroom) è una bionda avvenente ed energica. Tiene la scena con la sicurezza di una rockstar. La speciale canzone che canta, dopo poche battute, ha già conquistato il suo pubblico. E la sottoscritta, che apre l&#8217;iPad e prova a trascrivere per [&#8230;]</p>
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		<title>Gli studenti italiani non sanno l&#8217;italiano. Ma non è un fatto nuovo</title>
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		<pubDate>Wed, 01 Feb 2017 00:36:19 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Seicento docenti scrivono al presidente Mattarella e al Miur denunciando che in Italia gli studenti non sanno l&#8217;italiano. Sono linguisti, storici, filosofi, matematici, costituzionalisti, economisti, sociologi. L&#8217;appello parte dal Gruppo di Firenze per la scuola del merito e della responsabilità. La notizia esce sui maggiori quotidiani nazionali. SCRIVONO MALE, LEGGONO POCO, SI ESPRIMONO A FATICA. È [&#8230;]</p>
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		<title>Istruzione e apprendimento permanente: sfide cruciali per il futuro</title>
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		<pubDate>Tue, 17 Jan 2017 09:43:19 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Oggi torno a parlarvi di istruzione e apprendimento permanente. Ho due ottimi motivi per farlo, e il primo è questo: nel commosso ed energico discorso di commiato (qui la sintesi in italiano) pronunciato a Chicago da Barack Obama c’è, tra le molte altre cose rilevanti, un singolo passaggio che vorrei riproporvi. Eccolo: LAVORO E DISUGUAGLIANZE. [&#8230;]</p>
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		<title>Anglo-pedagoghese: la strana lingua del Miur</title>
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		<pubDate>Mon, 28 Nov 2016 09:45:13 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Il sito si chiama Roars, Return On Academic ReSearch. Discute di università, istruzione, ricerca e delle politiche connesse. Ospita anche una sezione di articoli in lingua inglese. Eppure proprio Roars pubblica un breve articolo intitolato Talis, Byod, Iea Pirls! Ed ecco a voi, Siore e Siori, la neolingua del Miur, che se la prende coi [&#8230;]</p>
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		<title>Un futuro robotizzato è ormai prossimo. Siamo pronti? &#8211; Idee 156</title>
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		<pubDate>Thu, 07 Apr 2016 00:10:34 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Il futuro robotizzato continua a sembrarci roba da film di fantascienza. Eppure. Oggi c&#8217;è un robot giapponese che scrive romanzi. O meglio: un robot co-autore, insieme a un essere umano, di un romanzo che riesce a entrare nella selezione di un concorso letterario, anche se non ce la fa a vincere perché “la storia è [&#8230;]</p>
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		<title>Credenze neuroscientifiche e strane scelte didattiche</title>
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		<pubDate>Thu, 07 May 2015 07:56:38 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Un recente articolo sul Guardian sostiene che negli ultimi anni un’insidiosa e diffusa epidemia di insensate credenze neuroscientifiche si è insinuata nel sistema britannico dell’istruzione (e, temo, non solo là). Tra queste, le più diffuse sono tre.  Riguardano gli stili di apprendimento, la presunta distinzione tra emisfero destro (creativo) ed emisfero sinistro (razionale) del cervello, [&#8230;]</p>
<p>L'articolo <a href="https://nuovoeutile.it/credenze-neuroscientifiche/">Credenze neuroscientifiche e strane scelte didattiche</a> sembra essere il primo su <a href="https://nuovoeutile.it">Nuovo e Utile</a>.</p>
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		<title>Il barometro e lo studente: una storia sul come pensare &#8211; Idee 132</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Annamaria Testa]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 30 Apr 2015 08:03:17 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[idee]]></category>
		<category><![CDATA[Alexander Calandra]]></category>
		<category><![CDATA[esami]]></category>
		<category><![CDATA[fissità funzionale]]></category>
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		<category><![CDATA[Niels Bohr]]></category>
		<category><![CDATA[Storia del barometro]]></category>
		<category><![CDATA[università]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Qui sotto vi racconto una storia. Poi vi racconto la storia della storia, e il senso di entrambe. Vedrete, sono illuminanti. La storia. A scriverla è Alexander Calandra, docente di fisica alla Washington University. La traduco e la riassumo. Calandra viene chiamato da un collega a dirimere una questione spinosa: durante un esame di fisica, [&#8230;]</p>
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		<title>Il prestigio degli insegnanti e la qualità dell’istruzione &#8211; Idee 128</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Annamaria Testa]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 26 Mar 2015 08:47:33 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[idee]]></category>
		<category><![CDATA[formazione]]></category>
		<category><![CDATA[Global Teacher Prize]]></category>
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		<category><![CDATA[istruzione]]></category>
		<category><![CDATA[scuola]]></category>
		<category><![CDATA[Sunny Varkey]]></category>
		<category><![CDATA[Teacher Status Index]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Ho la sensazione che finora se ne sia parlato ancora troppo poco e in maniera frammentaria. Eppure, l’ha segnalato anche l’OCSE: sistemi scolastici eccellenti appartengono a paesi che valorizzano l’istruzione e gli insegnanti. Un buon pretesto per tornare a parlarne è la recente assegnazione del primo Global Teacher Prize. Qui di seguito, in alcuni brevi [&#8230;]</p>
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