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	<title>scuola Archivi - Nuovo e Utile</title>
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	<description>Teorie e pratiche della creatività.</description>
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		<title>Didattica a distanza: distanti ma presenti</title>
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		<pubDate>Sat, 11 Apr 2020 14:59:45 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Giusi Venuti, insegnante di Storia e filosofia, rielabora e mi spedisce il racconto corale dell’esperienza vissuta, in questo periodo, dagli studenti del&#160;Liceo Norberto Rosa di Susa&#160;(III A-C scienze umane). Dove si parla di libri di testo e di paure, di lutti familiari, di ritmi quotidiani, di didattica a distanza, e di nostalgia. È un testo [&#8230;]</p>
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		<title>Fobia scolastica, genitori intrusivi, cyberbullismo: parla lo psicoanalista</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Annamaria Testa]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 29 Sep 2018 19:01:43 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Lo ammetto: non sapevo che esistesse una cosa chiamata fobia scolastica. Ma per raccontarvi bene di che si tratta devo cominciare dall&#8217;inizio. La sala del teatro è gremita. Ci saranno almeno trecento ragazzi dell’ultimo anno delle superiori. Tra qualche mese dovranno vedersela con l’esame di maturità e con alcune scelte importanti. Il gruppetto di adulti [&#8230;]</p>
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		<title>Domandare. La magnifica capacità infantile che perdiamo da adulti</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Annamaria Testa]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 05 Jun 2017 16:09:44 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Saper domandare è una capacità che si merita tutto il nostro rispetto. Tutto comincia con l’età dei perché: chiunque abbia figli sa di che si tratta. Fra i due e i quattro anni, i bambini non smettono mai di domandare. Uno studio inglese del 2013 sostiene che le madri sono sottoposte a una raffica di [&#8230;]</p>
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		<title>Classe capovolta: una rivoluzione nel modo di studiare. E di pensare</title>
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		<pubDate>Mon, 27 Feb 2017 11:07:08 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>A spiegare in modo convincente alcuni dei più basilari perché della classe capovolta (flipped classroom) è una bionda avvenente ed energica. Tiene la scena con la sicurezza di una rockstar. La speciale canzone che canta, dopo poche battute, ha già conquistato il suo pubblico. E la sottoscritta, che apre l&#8217;iPad e prova a trascrivere per [&#8230;]</p>
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		<title>Gli studenti italiani non sanno l&#8217;italiano. Ma non è un fatto nuovo</title>
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		<pubDate>Wed, 01 Feb 2017 00:36:19 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Seicento docenti scrivono al presidente Mattarella e al Miur denunciando che in Italia gli studenti non sanno l&#8217;italiano. Sono linguisti, storici, filosofi, matematici, costituzionalisti, economisti, sociologi. L&#8217;appello parte dal Gruppo di Firenze per la scuola del merito e della responsabilità. La notizia esce sui maggiori quotidiani nazionali. SCRIVONO MALE, LEGGONO POCO, SI ESPRIMONO A FATICA. È [&#8230;]</p>
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		<title>Istruzione e apprendimento permanente: sfide cruciali per il futuro</title>
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		<pubDate>Tue, 17 Jan 2017 09:43:19 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Oggi torno a parlarvi di istruzione e apprendimento permanente. Ho due ottimi motivi per farlo, e il primo è questo: nel commosso ed energico discorso di commiato (qui la sintesi in italiano) pronunciato a Chicago da Barack Obama c’è, tra le molte altre cose rilevanti, un singolo passaggio che vorrei riproporvi. Eccolo: LAVORO E DISUGUAGLIANZE. [&#8230;]</p>
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		<title>Anglo-pedagoghese: la strana lingua del Miur</title>
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		<pubDate>Mon, 28 Nov 2016 09:45:13 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Il sito si chiama Roars, Return On Academic ReSearch. Discute di università, istruzione, ricerca e delle politiche connesse. Ospita anche una sezione di articoli in lingua inglese. Eppure proprio Roars pubblica un breve articolo intitolato Talis, Byod, Iea Pirls! Ed ecco a voi, Siore e Siori, la neolingua del Miur, che se la prende coi [&#8230;]</p>
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		<title>Credenze neuroscientifiche e strane scelte didattiche</title>
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		<pubDate>Thu, 07 May 2015 07:56:38 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Un recente articolo sul Guardian sostiene che negli ultimi anni un’insidiosa e diffusa epidemia di insensate credenze neuroscientifiche si è insinuata nel sistema britannico dell’istruzione (e, temo, non solo là). Tra queste, le più diffuse sono tre.  Riguardano gli stili di apprendimento, la presunta distinzione tra emisfero destro (creativo) ed emisfero sinistro (razionale) del cervello, [&#8230;]</p>
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		<title>Il prestigio degli insegnanti e la qualità dell’istruzione &#8211; Idee 128</title>
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		<pubDate>Thu, 26 Mar 2015 08:47:33 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Ho la sensazione che finora se ne sia parlato ancora troppo poco e in maniera frammentaria. Eppure, l’ha segnalato anche l’OCSE: sistemi scolastici eccellenti appartengono a paesi che valorizzano l’istruzione e gli insegnanti. Un buon pretesto per tornare a parlarne è la recente assegnazione del primo Global Teacher Prize. Qui di seguito, in alcuni brevi [&#8230;]</p>
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		<title>Linguaggio infantile ed emarginazione: la sfida da 30 milioni di parole.</title>
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		<pubDate>Wed, 28 Jan 2015 08:52:04 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Il sindaco della cittadina di Providence, nel New England, il 3 febbraio 2014 lancia un’iniziativa davvero curiosa: si chiama Providence Talks. Punta sullo sviluppo del linguaggio infantile e ha l’obiettivo di colmare un divario sociale attraverso… le parole. Potrebbe perfino funzionare. LESSICO FAMILIARE. Tutto comincia negli anni Ottanta, quando due psicologi infantili dell’Università del Kansas, [&#8230;]</p>
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		<title>Istruzione: ecco perché allunga la vita. E la migliora</title>
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		<pubDate>Mon, 12 Jan 2015 08:44:44 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Un breve ma consistente documento dell’Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico elenca alcuni fatti che riguardano l’istruzione: dovremmo ricordarcene sempre, e i governi dovrebbero tenerne conto non solo quando decidono i propri bilanci nazionali, ma anche quando affrontano temi sovranazionali di sicurezza, sviluppo e coesistenza pacifica. L’OCSE dice che l’istruzione non solo aiuta [&#8230;]</p>
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		<title>I compiti a casa non finiscono mai &#8211; Esperienze 19</title>
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		<pubDate>Mon, 10 Nov 2014 08:28:06 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>L’immagine qui sopra è romantica e sognante. Il messaggio qui sotto, invece, è frustrato, esasperato e indignato. Leggetelo. Al termine aggiungo un paio di ulteriori quesiti. Opinioni e consigli degli amici di NeU sono più che benvenuti. _____________ Ciao Annamaria, so che spesso ti sei occupata di scuola nei tuoi articoli su Nuovo e Utile. Vorrei [&#8230;]</p>
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		<title>Italia dealfabetizzata, ma l&#8217;italiano sta bene. Lo dice Tullio De Mauro</title>
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		<pubDate>Mon, 06 Oct 2014 07:47:08 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Ferrara, Festival di Internazionale. A sentire Tullio De Mauro c’è un sacco di gente. Sedersi, non se ne parla nemmeno. Circumnavigo il mucchio assiepato sul fondo del grande cortile della Biblioteca Ariostea, mi infilo tra le sedie e mi accomodo serenamente a gambe incrociate sul lastricato non esattamente tiepido, tutta contenta perché sono in mezzo [&#8230;]</p>
<p>L'articolo <a href="https://nuovoeutile.it/italia_dealfabetizzata/">Italia dealfabetizzata, ma l&#8217;italiano sta bene. Lo dice Tullio De Mauro</a> sembra essere il primo su <a href="https://nuovoeutile.it">Nuovo e Utile</a>.</p>
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		<title>La buona scuola, confezionata come un pasticcino</title>
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		<pubDate>Wed, 10 Sep 2014 07:43:39 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>Ha fatto assai rapidamente il giro del web la notizia che nella sintesi in 12 punti del documento governativo intitolato La buona scuola ci fosse qualche a capo non proprio ortodosso. È giusto rilevarlo ma, insomma, è un errore d’impaginazione che può capitare quando si lavora di fretta o si sostituisce qualche riga al volo, [&#8230;]</p>
<p>L'articolo <a href="https://nuovoeutile.it/la-buona-scuola/">La buona scuola, confezionata come un pasticcino</a> sembra essere il primo su <a href="https://nuovoeutile.it">Nuovo e Utile</a>.</p>
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		<title>Novantacinque tesi sulla scuola (ma non le appenderò alla porta del ministero)</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Annamaria Testa]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 20 Jan 2014 09:34:58 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[<p>I ragazzi non devono annoiarsi a scuola: chi si annoia non impara. Il contrario di “annoiarsi a scuola” non è “divertirsi”. È “essere interessati”. L’interesse nasce di fronte a qualcosa di nuovo e complesso ma comprensibile: una sfida difficile ma non tanto da non poter essere affrontata. Qualsiasi argomento può essere reso interessante. Però bisogna [&#8230;]</p>
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